满满的圆月，是一种美。然而，那一轮弯弯的月牙，何尝不是一种更加动人心魄、引人沉思的美？残缺是一种美，残缺的生命也能绽放最美的光彩，感动日月，震撼人心。

他叫熊朝贵，云南省文山州马关县么龙村小学校长。在学校里，身高1.38米的他，被学生们亲切地称呼为“袖珍老师”。任教30载，他一直坚守在最穷、条件最差、最缺老师的下漫瓦村、上漫瓦村和么龙村小学，以矮小的身躯托起了一代又一代乡村孩子“走出深山”的梦想，真情演绎了现实版“一个都不能少”。

“我想告诉天堂里的妈妈，让她知道这世上仍有许许多多人在关心我。”当熊朝贵知道自己荣登“中国好人榜”后，禁不住流下了热泪。若母亲九泉之下有知，一定无限欣慰，他的儿子不仅照顾好了自己，还照顾好了身边的每一个孩子，用非常弱小却足够坚强的身躯撑起了乡村教育的脊梁。一个残缺的生命，带领着一代代乡村孩子奋勇前行，这是教育的希望，也是民族的希望。

“袖珍校长”首先让人感动的是一种生命精神。对于一个相信天道酬勤、渴望走出深山的孩子来说，身高1.38米的事实无疑是莫大的人生打击。但熊朝贵并没有陷入痛苦和迷惘的泥潭中不可自拔，而是凭借“我矮，可我的心高”的斗志，白手起家、筚路蓝缕，硬生生“拼”出一个美丽校园，也活出了出彩的人生。这种顽强的生命精神，令人由衷地感动和敬仰；这种残缺的生命美，无疑是一种更优雅、更震撼、更具内涵的美。

在我国教育发展史上，注定要刻下“熊朝贵们”的光辉名字。城市人可能永远无法真正体味乡村留守儿童的求学困境。300多名孩子，每个人都有令人心酸的故事，都有卑微而执着的梦想。然而，走出深山，改写人生，谈何容易？或许有的孩子终其一生也难以抵达梦想的彼岸。感谢熊朝贵，他30年的坚守改变了无数孩子和家庭的命运，大爱无疆，功德无量。坚守西南边陲大山30年，坚持“一个都不能少”，不为荣誉和诱惑所动，这就是我国教育最需要的脊梁人物。

但我们不能止于赞美和感动。如果我们赞美和感动无法改变留守儿童的求学困境，这样的赞美和感动未免有点廉价。事实上，“袖珍校长”是孤独的，村里的年轻人都往外跑，外面的年轻人不愿进来，该拿什么留住乡村老师，留着乡村教育的火种？为了孩子，熊朝贵会继续坚守在这里；为了孩子，整个社会都有义务支持乡村教育的发展。用感情留人，用待遇留人，用事业留人，给留守儿童撑起一片没有悲伤的蓝天，是我们共同的责任。

超过6100万的农村留守儿童是一个庞大而不容忽视的群体。国家卫计委今年5月公布的《中国家庭发展报告2015》显示，农村留守儿童占比超过1/3，他们缺少父母关爱的生活、贫瘠苍白的处境，着实令人揪心。可以说，偌大的中国乡村，还有许许多多像熊朝贵这样集校长、老师、家长于一身的基层教育工作者，我们在送上掌声和鲜花的同时，更要为解决留守儿童教育问题拿出实实在在的行动。