关于开展“四风”具体表现大讨论的通知

                                                                                                  川教群办发〔2013〕8号

各处（室）、直属事业单位：

按照省委教育实践活动领导小组要求，为找准抓住突出问题，为开展对照检查打牢思想和工作基础，决定在厅机关各处（室）和直属事业单位中开展“四风”具体表现大讨论活动。现就有关工作通知如下。

一、总体要求

要紧紧围绕为民务实清廉要求，结合中央提出的《党员干部在作风方面存在的突出问题》22种具体表现和省委提出的9个方面问题，对照厅机关“四风”问题具体表现，联系工作实际开展讨论，深挖细查机关各处（室）、直属事业单位在“四风”问题上存在的突出问题和不良倾向，深刻剖析存在问题的思想根源，为教育实践活动下一环节工作的开展奠定良好基础。

二、讨论重点

省委教育工委、省教育厅在深入开展党的群众路线教育实践活动学习教育、认真听取意见环节，收集汇总梳理了《厅机关“四风”问题具体表现（讨论稿）》。各处（室）、直属事业单位在大讨论中要主要针对该讨论稿和本处（室）、本单位在学习教育、听取意见环节征集到的意见和建议进行讨论，对厅机关“四风”问题具体表现进行分析会诊，进一步理清具体表现，并提出整改意见和建议。

三、方法步骤

1.各处（室）、直属单位要召开支部（总支、党委）会、党员大会、职工大会，离退休工作处还要召开离退休老同志座谈会，组织所有党员、干部，采取“自下而上、上下结合”的办法，逐级开展讨论，逐项对照检查，逐一剖析发言。

2.各处（室）、直属单位要结合开学检查，通过集体座谈、个别访谈、问卷调查等方式，深入基层进一步听取意见建议。收集的意见建议可以是发现的问题，也可以是下一步改进的措施和建议。

3.在讨论“四风”具体表现的基础上，各处（室）、直属单位要认真分析梳理，形成讨论反馈意见，为厅机关找准突出问题、制定整改措施打好基础。形成的讨论反馈意见要实打实，问题表现不能模棱两可，含糊其辞；措施建议不能空洞浮夸，华而不实。

四、工作要求

1. 各处（室）、直属单位主要负责同志要率先垂范，要切实做到认识高一层、剖析深一层，为其他党员、干部做出示范。要带头认真撰写讨论提纲，充分做好发言准备，积极参与讨论发言。

2. 此次讨论活动，要把查找问题、剖析问题、解决问题作为出发点、落脚点，着力在对准焦距、找准穴位、抓住要害上下功夫，在寻求务实管用的办法措施上下功夫，在解决基层和学校的实际问题上下功夫，使讨论活动成为党员干部转作风的生动实践。

3. 请各处（室）、直属单位将讨论形成的反馈意见于9月10日前以书面形式反馈到省委教育工委省教育厅群众路线教育实践活动领导小组办公室。

联系人：肖俊娅, 联系电话：028-86111936

传真：028-86116768，电子邮箱：jygwzhz@126.com

 

    附件：省教育厅机关“四风”问题具体表现（讨论稿）

 

 

               中共四川省委教育工委 四川省教育厅

                 党的群众路线教育实践活动领导小组办公室

                   2013年8月30日

附件

 

省委教育工委  省教育厅“四风”问题具体表现

（讨论稿）

 

对照改进作风要求，在广泛征求意见的基础上，经初步梳理，教育工委、教育厅领导班子和党员干部在“四风”方面的突出问题及具体表现，集中体现在以下12个方面：
    一、形式主义方面

一是会议多、文件多。教育厅机关和部分直属单位都不同程度存在会议频繁、文件、简报较多的问题，部分文件内容空洞，号召性多，操作性不强；部分会议准备不足、质量不高、效果不好。

二是学风不够浓。部分党员干部不认真学习党的理论和业务知识，对新的教育政策学习不够、研究不深，固步自封、停滞不前，无心也无力在实践中运用。

三是抓工作落实不够。花了很多精力，开了很多会，发了很多文件，但狠抓落实不够，抓而不紧、抓而不实、抓而不细，没有达到预期效果。如规范办学的规定没有落到实处，教育规划纲要改革试点项目进展成效不明显。
    二、官僚主义方面

一是密切联系群众不够。深入基层、学校、课堂和师生不够，有脱离群众的倾向。个别处（室）、单位存在门难进、脸难看、话难听、事难办的现象。

二是深入调查研究不够。对群众期盼、师生需求了解不多，对好的经验做法发现总结不够，个别党员干部存在纸上谈兵、闭门造车的现象。

三是考虑基层困难不够。催报工作进展有时太频繁、太急促，通知会议时对市州、高校路途远、工作多等困难考虑不够，关心不够。

四是需要进一步加大与其他省级部门沟通协调力度。教育厅已经做了很多努力争取有关部门支持，希望进一步加强联系合作、沟通协调，为教育和基层单位创造更好的政策支持。如中小学编制标准不符合实际需要问题、高校教师人事制度问题等。
    三、享乐主义方面

一是进取意识不强。有的党员干部安于现状、不思进取，工作缺乏积极性、主动性，甚至“不在状态”；有的缺乏艰苦奋斗、勤俭节约的观念。

二是责任意识不强。个别党员干部拈轻怕重，想事不全、谋事不深、干事不力，不与别人比工作、比干劲，热衷于比待遇、比条件、比享受。

三是创新意识不强。个别党员干部遇到矛盾绕道走、碰到困难往后退,该抓的不抓、该管的不管，工作方法简单，工作思想僵化，存在等、靠的思想。
    四、奢靡之风方面

一是个别党员干部下基层在乎接待规格，对超标准接待不反对、不制止。

二是个别干部下班不关电脑，开空调不关门窗，“长明灯”、跑漏滴现象时有发生。